L’aclaparadora potència de captura de la imaginació i de l’atenció que té el món digital està fent perdre la darrera batalla d’una guerra que fa temps que dura: la de llegir llibres com a legítima i engrescadora opció d’oci i entreteniment de la majoria d’adolescents. La feble implicació individual d’aquests amb l’acte i l’hàbit de … Continua la lectura de La darrera oportunitat
Patrimoni intel·lectual personal
Sense pretendre parlar amb rigor científic, crec força correcte dir que «treball intel·lectual» és l'activitat mental que es materialitza en l'acte de pensar, és l'acció i l'esforç de formular una pregunta i d’elaborar una resposta, d'establir una relació, de trobar la manera d'aconseguir un objectiu. Fem treball intel·lectual quan investiguem la naturalesa o característiques d'un … Continua la lectura de Patrimoni intel·lectual personal
Tres cultures
Walter Benjamin deia que quanta més informació hi ha i quan més ràpidament es difon, més gran és la perplexitat de viure. Benjamin estava preocupat per com la informació creixia a costa de la saviesa, pel gap creixent entre ambdues. Jo em confesso perplex i suposo que Benjamin també ho estaria si veiés com n'arribem … Continua la lectura de Tres cultures
Connectivitat infecciosa
A mitjans de juliol de 1518 una dona es va posar a ballar sense parar en un carrer d'Estrasburg, induint la gent a imitar-la. Una setmana després una trentena de dansaires dominats per un impuls irresistible polaritzaven l'atenció de la ciutat. Al començament les autoritats van pensar que aquest ball sense aturador atrauria visitants i … Continua la lectura de Connectivitat infecciosa
Ciències i noies
685 homes i 7 dones consten amb nom propi a l'índex de la història il·lustrada de la ciència mundial de Colin Ronan publicada per la Universitat de Cambridge. Una dona i 29 homes protagonitzen els moments estel·lars de la ciència d'Isaac Asimov. Dels 68 personatges biografiats a la secció "sabios ilustres" de Tecnirama (una antiga … Continua la lectura de Ciències i noies
Educació és conversació
NOTA PRÈVIA L'Associació Educació Oberta (Asociación Educación Abierta) ha estat treballant en un projecte de reflexió educativa denominat "Calmar la Educación", que parteix d'un document base amb 101 propostes de debat. Carlos Magro, vicepresident d'aquesta associació, em va convidar a comentar alguna d'aquestes propostes i jo vaig escollir la primera, per semblar-me summament important. El … Continua la lectura de Educació és conversació
Temps postnormals
Dedicat a Jordi Serra del Pino, prospectivista i amic En les darreres dècades el món ha canviat molt. A més de la tecnologia, aspectes substancials de la vida (laboral, social, cultural, econòmica, política, individual, etc.) són ben diferents. Com que ens situem en la nostra història i ens hi reconeixem, qualsevol intent de pensar el … Continua la lectura de Temps postnormals
De l’educació com a servei social
A l'article anterior vaig introduir el Report de William Henry Beveridge, l'informe que va fonamentar la construcció d'un "estat de serveis socials" al Regne Unit després de la Segona Guerra Mundial. Estiraré ara aquest fil per explorar algunes connexions conceptuals entre servei social i educació. Començo amb una constatació no per òbvia menys important: els … Continua la lectura de De l’educació com a servei social
Beveridge revisitat
William Henry Beveridge fou un economista i pensador social nascut el 1879 a Rangpur, actualment a Bangladesh, fill d'un funcionari colonial de l’imperi britànic, jutge de l’Indian Civil Service. Va estudiar al Balliol College d'Oxford i de molt jove s'inicià en l'estudi de les causes i les solucions de la desocupació laboral, interès que … Continua la lectura de Beveridge revisitat
L’educació i l’agenda cultural de la tecnologia
Tecnologia és un terme una mica imprecís que s’associa a instruments materials, a infraestructures i a conceptes com innovació i desenvolupament tecnològic. L’envellida però encara utilitzada expressió “noves tecnologies” és un símptoma d'aquesta ambigüitat. Per tant, pot ser útil intentar clarificar que “tecnologia” fa referència a tres nivells indistintament. El primer és el dels innumerables … Continua la lectura de L’educació i l’agenda cultural de la tecnologia
